Нарушения сна — распространенная проблема, с которой сталкиваются и взрослые, и дети. Причины могут быть самые разные, а вот справиться с бессонницей без вреда для себя и окружающих получается не у всех и не всегда.
Почему не получается заснуть и крепко спать всю ночь, не просыпаясь от каждого шороха и скрипа? Что поможет победить бессонницу и нормализовать режим сна и бодрствования? Есть ли эффективные приемы профилактики нарушений сна? Ответы на эти и многие другие вопросы обязательно найдутся у компетентного психолога, который одновременно является консультантом по коррекции нарушений сна.
Цель нашей дистанционной программы профессиональной переподготовки — дать слушателям актуальную информацию о нарушениях сна в различные возрастные периоды, научить проводить детальную психодиагностику и выявлять причины бессонницы, а главное — оказывать квалифицированную помощь взрослым и детям в нормализации засыпания и восстановлении здорового режима сна.
Изучить раздел общепрофессиональных дисциплин:
освоить основы возрастной и детской практической психологии;
изучить основы психологического консультирования;
разобраться в особенностях психодиагностики;
изучить теорию и практику психотерапии;
рассмотреть психотерапевтические технологии в работе психолога;
усвоить принципы профессиональной этики, на которые опирается психолог в своей работе.
Освоить раздел специальных дисциплин:
изучить принципы организации сна и особенности психической деятельности во сне, сны и сновидения;
разобраться в причинах бессонницы и изучить основы когнитивной поведенческой терапии;
разобраться в особенностях сна у детей и подростков;
узнать, как строить работу со снами в консультировании;
понять, какое значение имеет активное воображение в работе со сном;
освоить методики обучения сну и самостоятельного засыпания;
узнать все о введении вспомогательных ассоциаций, ритуала на сон;
узнать все о смене ассоциаций на засыпание;
разобраться в особенностях цикла «сон — бодрствование» при старении;
научиться составлять работающий ритуал на засыпание;
узнать все об организации сна в семьях с двойнями и сиблингами, о подготовке к рождению еще одного ребенка;
освоить телесные практики и правила помощи смежных специалистов при проблемах сна у детей;
изучить инструменты сенсорной интеграции в работе со сном ребенка;
овладеть приемами активного слушания и ненасильственного общения на консультации;
усвоить порядок консультирования по детскому сну;
узнать, как выстраивать отношения с клиентом;
разобраться в эффективном консультировании семей;
узнать, как работать с психологическим состоянием мамы;
изучить особенности группового консультирования семей;
разобраться в том, как консультанту работать со своим внутренним состоянием, как предупреждать профессиональное выгорание;
узнать все о патологиях и границах компетенции консультанта по сну;
узнать, как продвигать свои услуги консультантам по сну;
разобраться в принципах создания индивидуальной методики обучения самостоятельного засыпания.
№пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
1 |
Возрастная психология |
52 |
30 |
4 |
18 |
ДЗ |
2 |
Детская практическая психология |
50 |
28 |
4 |
18 |
ДЗ |
3 |
Основы психологического консультирования |
30 |
24 |
2 |
4 |
ДЗ |
4 |
Психодиагностика |
67 |
59 |
4 |
4 |
З |
5 |
Психотерапия: теория и практика |
66 |
60 |
4 |
2 |
ДЗ |
6 |
Психотерапевтические технологии в работе психолога |
56 |
34 |
4 |
18 |
З |
7 |
Основы сомнологии |
66 |
60 |
4 |
2 |
ДЗ |
8 |
Профессиональная этика в работе психолога |
47 |
28 |
4 |
15 |
З |
Раздел специальных дисциплин |
||||||
9 |
Принципы организации сна и психическая деятельность во сне, сны и сновидения |
14 |
8 |
2 |
4 |
ДЗ |
10 |
Причины бессонницы и когнитивная поведенческая терапия |
16 |
8 |
2 |
6 |
З |
11 |
Особенности сна у детей и подростков |
13 |
9 |
2 |
2 |
З |
12 |
Работа со снами в консультировании |
13 |
5 |
2 |
6 |
З |
13 |
Активное воображение в работе со сном |
15 |
5 |
2 |
8 |
З |
14 |
Методики обучения сну |
11 |
5 |
2 |
4 |
З |
15 |
Методики Самостоятельного Засыпания |
11 |
5 |
2 |
4 |
З |
16 |
Введение вспомогательных ассоциаций, ритуала на сон |
11 |
5 |
2 |
4 |
З |
17 |
Смена ассоциаций на засыпание |
9 |
5 |
2 |
2 |
З |
18 |
Особенности цикла сон-бодрствование при старении |
13 |
5 |
2 |
6 |
ДЗ |
19 |
Составление работающего ритуала на засыпание |
13 |
5 |
2 |
6 |
З |
20 |
Организация сна в семьях с двойнями и сиблингами, подготовка к рождению еще одного ребенка |
15 |
5 |
2 |
8 |
ДЗ |
21 |
Телесные практики и помощь смежных специалистов при проблемах сна у детей |
13 |
5 |
2 |
6 |
З |
22 |
Инструменты сенсорной интеграции в работе со сном ребенка |
16 |
6 |
2 |
8 |
З |
23 |
Приемы активного слушания и ненасильственного общения на консультации |
14 |
6 |
2 |
6 |
З |
24 |
Порядок консультирования по детскому сну |
11 |
6 |
2 |
3 |
З |
25 |
Выстраивание отношений с клиентом |
9 |
5 |
2 |
2 |
З |
26 |
Эффективное консультирование семей |
10 |
5 |
2 |
3 |
З |
27 |
Работа с психологическим состоянием мамы |
9 |
5 |
2 |
2 |
З |
28 |
Особенности группового консультирования семей |
13 |
8 |
2 |
3 |
З |
29 |
Работа консультанта со своим внутренним состоянием |
9 |
5 |
2 |
2 |
З |
30 |
Профилактика профессионального выгорания консультанта |
10 |
5 |
2 |
3 |
З |
31 |
Патологии и границы компетенции консультанта по сну |
13 |
5 |
2 |
6 |
З |
32 |
Продвижение консультантов по сну |
16 |
6 |
2 |
8 |
З |
33 |
Создание индивидуальной методики обучения самостоятельного засыпания |
17 |
7 |
2 |
8 |
З |
Итоговая аттестация |
7 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
ИТОГО |
755 |
100%
оригинальный продукт, разработанный с нуля почетными работниками образования
от 5 лет
стаж практической работы тех, кто разрабатывал курс
80%
преподавателей – кандидаты наук в своей области
Программы составлены
по ФГОС
Лицензия Министерства
образования
РФ № Л035-01298-77/00181484
Член союза
АНО ДПО
ТОП-3 лучших онлайн-организаций образования РФ
Общение с другими
слушателями в закрытом
чате в Telegram
1. Мы разработали образовательную программу профессиональной переподготовки для психологов-консультантов по сну так, чтобы обучение давалось легко без потери качества. И слушатели проходили профессиональную переподготовку до конца, не бросали на полпути из-за огромного объема информации и сложных заданий. Могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.
2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию.
3. Мы используем несколько видов контента для теоретической подготовки по программам профессиональной переподготовки и повышения квалификации.
4. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в «полевых условиях».
Лекционный материал
Практические задания
Тестирования
Вы знаете основы возрастной и детской психологии, психотерапии, умеете проводить психодиагностику и применять психотерапевтические технологии.
Вы знаете, что может стать причиной бессонницы у взрослых и детей, и владеете современными методиками и техниками, позволяющими решить эту проблему.
Вы знаете, как правильно проводить консультации и выстраивать отношения с клиентами, как грамотно продвигать свои услуги.
Вы уверенно применяете новые знания на практике и можете претендовать на должность психолога-консультанта.
Уровень ваших знаний подтверждает диплом установленного образца, который вы получаете после успешной сдачи итогового междисциплинарного экзамена.
По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».
Вы получите
Ваш наставник в эффективном старте карьеры
Анастасия Регнер
Обладает экспертизой консультирования по трудоустройству на позиции любых уровней: Junior, Middle, Senior, Lead
Бизнес-тренер с опытом публичных выступлений с 2019 года
Консультант по профессиональной ориентации
Соавтор и организатор курсов обучения по найму и адаптации персонала
Участник международных конференций, форумов и выставок для директоров по персоналу (HRD)
Эксперт-практик направлений: разработка системы оценки, адаптации и мотивации персонала, проведение тренингов, а также индивидуальных коуч-сессий
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
№пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
Раздел общепрофессиональных дисциплин |
||||||
1 |
Возрастная психология |
52 |
30 |
4 |
18 |
ДЗ |
2 |
Детская практическая психология |
50 |
28 |
4 |
18 |
ДЗ |
3 |
Основы психологического консультирования |
30 |
24 |
2 |
4 |
ДЗ |
4 |
Психодиагностика |
67 |
59 |
4 |
4 |
З |
5 |
Психотерапия: теория и практика |
66 |
60 |
4 |
2 |
ДЗ |
6 |
Психотерапевтические технологии в работе психолога |
56 |
34 |
4 |
18 |
З |
7 |
Основы сомнологии |
66 |
60 |
4 |
2 |
ДЗ |
8 |
Профессиональная этика в работе психолога |
47 |
28 |
4 |
15 |
З |
Раздел специальных дисциплин |
||||||
9 |
Принципы организации сна и психическая деятельность во сне, сны и сновидения |
14 |
8 |
2 |
4 |
ДЗ |
10 |
Причины бессонницы и когнитивная поведенческая терапия |
16 |
8 |
2 |
6 |
З |
11 |
Особенности сна у детей и подростков |
13 |
9 |
2 |
2 |
З |
12 |
Работа со снами в консультировании |
13 |
5 |
2 |
6 |
З |
13 |
Активное воображение в работе со сном |
15 |
5 |
2 |
8 |
З |
14 |
Методики обучения сну |
11 |
5 |
2 |
4 |
З |
15 |
Методики Самостоятельного Засыпания |
11 |
5 |
2 |
4 |
З |
16 |
Введение вспомогательных ассоциаций, ритуала на сон |
11 |
5 |
2 |
4 |
З |
17 |
Смена ассоциаций на засыпание |
9 |
5 |
2 |
2 |
З |
18 |
Особенности цикла сон-бодрствование при старении |
13 |
5 |
2 |
6 |
ДЗ |
19 |
Составление работающего ритуала на засыпание |
13 |
5 |
2 |
6 |
З |
20 |
Организация сна в семьях с двойнями и сиблингами, подготовка к рождению еще одного ребенка |
15 |
5 |
2 |
8 |
ДЗ |
21 |
Телесные практики и помощь смежных специалистов при проблемах сна у детей |
13 |
5 |
2 |
6 |
З |
22 |
Инструменты сенсорной интеграции в работе со сном ребенка |
16 |
6 |
2 |
8 |
З |
23 |
Приемы активного слушания и ненасильственного общения на консультации |
14 |
6 |
2 |
6 |
З |
24 |
Порядок консультирования по детскому сну |
11 |
6 |
2 |
3 |
З |
25 |
Выстраивание отношений с клиентом |
9 |
5 |
2 |
2 |
З |
26 |
Эффективное консультирование семей |
10 |
5 |
2 |
3 |
З |
27 |
Работа с психологическим состоянием мамы |
9 |
5 |
2 |
2 |
З |
28 |
Особенности группового консультирования семей |
13 |
8 |
2 |
3 |
З |
29 |
Работа консультанта со своим внутренним состоянием |
9 |
5 |
2 |
2 |
З |
30 |
Профилактика профессионального выгорания консультанта |
10 |
5 |
2 |
3 |
З |
31 |
Патологии и границы компетенции консультанта по сну |
13 |
5 |
2 |
6 |
З |
32 |
Продвижение консультантов по сну |
16 |
6 |
2 |
8 |
З |
33 |
Создание индивидуальной методики обучения самостоятельного засыпания |
17 |
7 |
2 |
8 |
З |
Итоговая аттестация |
7 |
Итоговый междисциплинарный экзамен |
||||
ИТОГО |
755 |
* - по состоянию на 26 апреля 2024 года
Программы дистанционного обучения в Национальной академии дополнительного профессионального образования делятся по направлениям и предусматривают получение образования в рамках профессиональной переподготовки или повышения квалификации. Выберите интересующее вас направление, в каждом из них наши преподаватели подготовили для вас свыше 10 курсов обучения, длительностью свыше 100 часов дистанционного обучения, по окончании которых вы получите дипломы и самые полезные значения, которые обязательно пригодятся вам в вашей работе и помогут стать еще более профессиональнее в вашей сфере.
Мы понимаем, что образование имеет первостепенную важность в современном мире, умения и знания, подкрепленные дипломом – залог успешного карьерного роста. Также мы понимаем, что в современном мире крайне сложно найти время для получения образования, поэтому все наши программы качественно адаптированы под дистанционный формат обучения – вам не нужно никуда ездить и тратить время на дорогу, более того – дистанционная форма обучения позволяет учиться в более гибком графике.
Ваша заявка принята, мы свяжемся с Вами в ближайшее время!
Программа профессиональной переподготовки позволяет освоить новую профессию на базе уже имеющегося образования.
Программы профпереподготовки учитывают профессиональные стандарты, квалификационные требования к соответствующим должностям, профессиям и специальностям, или квалификационные требования к профессиональным знаниям и навыкам, необходимым для исполнения должностных обязанностей, и направлены на формирование профессиональных компетенций для практической работы.
По окончании программы профессиональной переподготовки Вы получаете диплом, подтверждающий получение компетенции, необходимой для выполнения нового вида профессиональной деятельности, приобретение новой квалификации.
Компьютер с доступом в интернет. Желательно наличие веб-камеры.