Метафорические ассоциативные карты в практике работы психолога

Метафорические ассоциативные карты (МАК) – это набор карт открыточного типа с рисованным или фотографическим изображением людей, животных, предметов, сюжетов, настроений и событийных образов, неизменно вызывающих у людей субъективные эмоции.

Психологи используют МАК как мощный психологический инструмент для выстраивания проекций внутренних проблем человека с целью диагностики и коррекции негативных состояний.

Цель программы профессиональной переподготовки – в дистанционной форме научить слушателей курса при помощи техник использования метафорических карт работать с подсознанием и результативно решать разнообразные вопросы психологического характера – как свои, так и клиентов.

1. Изучить общую психологию.

2. Усвоить психологию личности.

3. Освоить психологию семьи.

4. Изучить основы психологического консультирования.

5. Научиться психодиагностике.

6. Усвоить основы психотерапии.

Модуль I. Метафорические карты – определение, история возникновения, возможности, особенности применения.

7. Освоить урок: «Метафорические ассоциативные карты как эффективный инструмент. Научное обоснование метода».

8. Изучить историю создания метафорических ассоциативных карт.

9. Усвоить возможности и ограничения использования метафорических карт, понять преимущество использования МАК в психологической практике.

10. Познакомиться с основными колодами («Он», «Persona», «Personita», «Cope», «Saga», «Мorena», «Habitat» и др.).

11. Освоить принцип выбора колоды метафорических карт для работы.

Модуль II. Основы применения МАК в индивидуальном психологическом консультировании.

12. Освоить алгоритм анализа метафорических карт, усвоить возможные вопросы психолога.

13. Научиться формировать конструктивные запросы клиента при помощи метафорических ассоциативных карт.

14. Освоить универсальные техники работы с МАК, модефикацию техники под любой запрос клиента.

15. Понять и изучить сложные ситуации в практике МАК-консультанта. Освоить рекомендации, приемы и техники выхода из затруднительных ситуаций.

16. Изучить техники исследования Я-концепции на основе МАК.

17. Пройти практикум «Грани моей личности».

Модуль III. Применение МАК в работе с психотравмами и кризисными состояниями.

18. Научиться актуализировать ресурсы клиента для эффективной проработки травматического опыта.

19. Освоить техники работы с негативными состояниями: страх, обида, вина, тревога, гнев.

20. Научиться безопасной работе с травматическим событием при помощи МАК.

21. Научиться применять метафорические карты в работе с внутриличностным конфликтом.

22. Научиться применять МАК в работе с утратой.

23. Научиться использовать МАК в работе с травмами детства.

Модуль IV. Метафорические карты в работе с отношениями.

24. Освоить работу с семейной системой. Научиться проводить исследование личных и семейных границ.

25. Изучить техники работы с любовной зависимостью.

26. Усвоить техники работы МАК с конфликтными ситуациями.

27. Научиться применять МАК в работе с ситуациями супружеской измены и развода.

28. Усвоить МАК-техники в работе с детско-родительскими отношениями.

29. Пройти практикум «Выявление особенностей детско-родительских отношений».

Модуль V. Метафорические карты в работе с психосоматикой.

30. Усвоить техники работы МАК в изучении причин возникновения симптомов.

31. Научиться работать с телесными блоками при помощи метафорических карт.

32. Освоить работу с образами здоровья и болезни при помощи карт.

Модуль VI. Применение МАК в коучинге.

33. Изучить основы коучинга. Познакомиться с коучинговыми колодами.

34. Освоить техники принятия решений.

35. Познакомиться с особенностями работы с финансовыми запросами.

36. Усвоить МАК-техники, направленные на достижение целей.

37. Пройти практикум «Путь к цели».

Модуль VII. Использование МАК в работе с детьми и подростками.

38. Научиться применять игры и техники в работе с детьми дошкольного возраста.

39. Освоить техники работы с детьми младшего школьного возраста.

40. Научиться применять МАК в работе с подростками.

Модуль VIII. Особенности применения МАК в групповой работе.

41. Изучить особенности работы с группой. Освоить МАК-техники, направленные на знакомство участников и сплочение группы.

42. Познакомиться с универсальными техниками для групповой работы.

Модуль IX. Работа с МАК в онлайн-формате.

43. Изучить особенности индивидуального онлайн-консультирования.

44. Научиться вести дистанционную работу с группой: формы, возможности, особенности проведения.

1. Программа профессиональной переподготовки разработана так, чтобы обучение чтобы процесс обучения был максимально легким и без потери качества, а слушатели проходили обучение до конца, не бросая его из-за огромного объема информации и сложных заданий, а также могли совмещать обучение с работой или параллельным образованием.

Курс сжатый, но качественный. В лекциях и вебинарах педагогами собрана самая важная информация, соответствующая требованиям профессиональных стандартов и ФГОС.

Выполнять практические задания, сдавать тесты и зачеты можно в удобное время в пределах учебного графика.

Для сдачи итогового междисциплинарного экзамена дается 3 попытки. Тесты по промежуточным модулям и дисциплинам можно сдавать неограниченное количество раз.

2. Слушатели получают доступ к системе дистанционного обучения (СДО). За время прохождения курса они знакомятся с учебными материалами, выполняют задания, загруженные в СДО. Проходят промежуточные тестирования и итоговую аттестацию, имею доступ к библиотеке вебинаров, после просмотра которых можно получить сертификат в электронном виде. Для скачивания доступны методички, лекции, дополнительная учебная литература.

3. Практическая подготовка слушателей основана на проработке типичных рабочих моментов. Мы даем творческие задания, учим составлять планы занятий, которые пригодятся в работе.

Вы владеете интересной высокоэффективной методикой МАК и можете результативно применять ее в психологической практике для работы с детьми и взрослыми.

Вы имеете право работать психологом, умеете проводить как индивидуальные, так и групповые консультации, а также интервьюировать клиентов в дистанционном формате.

После завершения программы обучения и успешного прохождения итоговой аттестации вы получаете диплом установленного образца.

По окончании обучения регистрационные данные выданных документов вносятся в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении».

Для поступления на обучение гражданам Российской Федерации вместе с заявлением необходимо предоставить:

1. диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании;
2. документ, удостоверяющий личность и гражданство;
3. справку с места учёбы для студентов, проходящих обучение в заведениях высшего и среднего профессионального образования (при необходимости);
4. свидетельства об изменении фамилии, имени, отчества (при необходимости);
5. СНИЛС – необходим для добавления документа об образовании в Федеральную информационную систему «Федеральный реестр сведений о документах об образовании и (или) о квалификации, документах об обучении»;
6. документы принимаются в электронном виде (скан или фото хорошего качества) в форматах: JPEG, JPG, PNG, doc, docx, pdf.